~ MamakTalk ~: 單一家長負評,龍安國小下架繪本《穿裙子的男孩》

2018年9月13日 星期四

單一家長負評,龍安國小下架繪本《穿裙子的男孩》



台北市龍安國小因某名家長認為《穿裙子的男孩》一書鼓勵孩子變裝,書被圖書館下架。女人迷想說:營造性別友善的教育環境,行動之後,也需要捍衛的決心。

台北市龍安國小因某名家長認為《穿裙子的男孩》一書有鼓勵孩子變裝之嫌,將書從圖書館下架,性別平等相關人士及出版界都認為不妥,建議校方不能因極少數人意見抹煞學生學習尊重、理解他人的機會。


台北市龍安國小推薦童書《穿裙子的男孩》,在校園張貼書介,有家長認為是鼓吹學童變裝,但也有人認為學生可透過多元閱讀,學習尊重與理解。 圖/聯合報系資料照片

婚姻平權大平台總召集人呂欣潔表示,該書不只是談性別議題,而是要強調彼此尊重,認為校方應堅持教育專業。她認為,學校將書下架,正顯現校方沒有真的很理解尊重議題的重要性,而校方屈從他人強勢意見,恐造成更多孩子被同樣方式霸凌。

出版該書的聯經出版公司總編輯胡金倫說,教育專業應強調理性,讓學生學習尊重他人也明辨是非,校方若僅因一名家長意見,就抹去學生學習機會,他深感遺憾。

屏東大學教育學系副教授王儷靜說,12年國教課綱中有性別平等教育的議題,包括性別特質和性別認同等,學校推薦《穿裙子的男孩》應該被鼓勵。對於有家長擔心孩子會模仿變裝,她覺得多慮了。

教育非去禁止,而是讓孩子理解

性別平等教育大平台專案經理張明旭指出,真正的教育不是去「禁止」幾歲不能教什麼,而是要用孩子聽得懂的語言、搭配孩子的發展、讓其了解核心概念「接納自我,自在成長」。他認為,《穿裙子的男孩》一書重點應是簡介上寫的「每個人都是獨一無二的個體,接受自己的不同,願與眾不同的你,都能擁有自信自在的心」,並沒任何不妥。

學校須從此次經驗檢討學習

不過,全國家長團體聯盟理事長彭淑燕認為,目前全世界的教育方向都往多元發展,孩子處在這種環境下,該懂得如何保護或支持自己,而不是完全處在無知中,否則會因無知,一路面臨各種誘惑或挑戰,陷入更大的危險。她認為,這次事件值得學校正視、檢討、學習,如何面對未來在性平法通過後、排山倒海而來的多元性別議題活動或課程。

女人迷文末註:性平教育,學習認識與尊重不同性別、性別氣質、性傾向,本該是教育的內容。性別氣質、性別、性傾向的認識,亦不該被視為「誘惑與危險」,應思考如何營造多元尊重包容的學習環境,而非以防堵妖魔惡獸的態度,對性平教育「嚴陣以待」。身為教育工作者,引進《穿裙子的男孩》此書至圖書館,值得鼓勵,但勇氣更該做到底,握緊替學生營造性別友善環境與捍衛的決心。


聯經出版介紹《穿裙子的男孩》

2015 年聯經出版的《穿裙子的男孩》(The Boy in the Dress),是英國著名兒童文學家大衛‧威廉斯 (David Walliams) 為孩子寫的第一本兒童小說,一個家庭生活不美滿的十二歲小孩,最喜歡踢足球和時裝設計,他是學校足球隊的主將,有一天又穿上了裙子上學,結果受到排斥,被逐出足球隊。

本書強調彼此尊重,讓孩子知道每個人都是獨一無二的個體,接受別人與自己的不同,學習培養瞭解與同理心,讓每個孩子都能擁有快樂的童年,自信、自在地健康成長。

看完必能領會作者的用心,正是引領讀者,跳脫刻板印象所帶來的誤解,學習尊重他人。聯經出版本書的精神,亦在於此。
《穿裙子的男孩》購買由此去


来源:Asia Travel Book

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